{"id":76658,"date":"2024-01-20T11:12:51","date_gmt":"2024-01-20T15:12:51","guid":{"rendered":"https:\/\/elatlantico.do\/?p=76658"},"modified":"2024-01-20T11:12:53","modified_gmt":"2024-01-20T15:12:53","slug":"minerd-inafocam-y-la-oei-realizan-seminario-sobre-el-desarrollo-profesional-docente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elatlantico.do\/index.php\/2024\/01\/20\/minerd-inafocam-y-la-oei-realizan-seminario-sobre-el-desarrollo-profesional-docente\/","title":{"rendered":"MINERD, Inafocam y la OEI realizan seminario sobre el desarrollo profesional docente"},"content":{"rendered":"
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Santo Domingo.-<\/strong> En una iniciativa conjunta, el Ministerio de Educaci\u00f3n (Minerd), el Instituto Nacional de Formaci\u00f3n y Capacitaci\u00f3n del Magisterio (Inafocam) y la Organizaci\u00f3n de Estados Iberoamericanos para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura (OEI) llevaron a cabo el seminario \u00abLa formaci\u00f3n y el desarrollo profesional docente en el contexto de transformaci\u00f3n de la educaci\u00f3n: oportunidades y desaf\u00edos\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Este evento, que tuvo lugar los d\u00edas 18 y 19 de enero, se erigi\u00f3 como un espacio reflexivo para explorar el impacto de las transformaciones sociales y educativas en la formaci\u00f3n docente y su desarrollo profesional.<\/p>\n\n\n\n

En representaci\u00f3n del ministro de Educaci\u00f3n, \u00c1ngel Hern\u00e1ndez, el viceministro de Acreditaci\u00f3n y Certificaci\u00f3n Docente, Francisco D\u2019\u00d3leo, expres\u00f3 que la elecci\u00f3n de iniciar el nuevo a\u00f1o con un evento de esta naturaleza subraya el compromiso del Ministerio y la naci\u00f3n con la formaci\u00f3n de los docentes.<\/p>\n\n\n\n

En sus declaraciones, D’\u00d3leo enfatiz\u00f3 la necesidad de una formaci\u00f3n de calidad, especialmente en el actual contexto de grandes disrupciones en el \u00e1mbito educativo. Se\u00f1al\u00f3 que estas disrupciones requieren la provocaci\u00f3n de rupturas profundas de car\u00e1cter epistemol\u00f3gico en la formaci\u00f3n de los docentes, subrayando la importancia de ajustar paradigmas tradicionales ante los desaf\u00edos presentes.<\/p>\n\n\n\n

El Viceministro tambi\u00e9n reconoci\u00f3 el papel fundamental de las universidades nacionales en la formaci\u00f3n de los docentes y la responsabilidad que tienen en este proceso de transformaci\u00f3n. Afirm\u00f3 que el sistema educativo nacional est\u00e1 avanzando de manera sostenida, y la adaptaci\u00f3n a los cambios y transformaciones es esencial para ofrecer al pa\u00eds profesionales que realmente demanda el desarrollo nacional.<\/p>\n\n\n\n

Adelant\u00f3 que pr\u00f3ximamente se presentar\u00e1n a las universidades los resultados cualitativos del Concurso de Oposici\u00f3n Docente, lo que permitir\u00e1 introducir modificaciones sustanciales en los planes de estudio, priorizando criterios como la flexibilidad y la hibridaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

El acto de apertura del seminario estuvo encabezado por el director ejecutivo de Inafocam, Francisco Ram\u00edrez, y la representante de la OEI en el pa\u00eds, Catalina And\u00fajar.<\/p>\n\n\n\n

Francisco Ram\u00edrez, resalt\u00f3 la necesidad imperante de una reflexi\u00f3n profunda sobre la formaci\u00f3n docente. Se\u00f1al\u00f3 que, a pesar de la larga trayectoria de Inafocam en colaboraci\u00f3n con universidades, era esencial examinar las corrientes de pensamiento actuales que impactan en la formaci\u00f3n docente, as\u00ed como la situaci\u00f3n internacional en este \u00e1mbito.<\/p>\n\n\n\n

Ram\u00edrez destac\u00f3 que el seminario proporciona un espacio valioso para la reflexi\u00f3n, sirviendo como gu\u00eda para las futuras acciones tanto de la instituci\u00f3n que dirige como de otras instituciones educativas. Hizo hincapi\u00e9 en que, aunque se han realizado numerosos estudios sobre formaci\u00f3n docente, es necesario exponer y presentar estas reflexiones para orientar de manera efectiva las pol\u00edticas y pr\u00e1cticas en este campo crucial.<\/p>\n\n\n\n

En cuanto al estado actual de Inafocam, el director indic\u00f3 que est\u00e1n inmersos en un proceso de mejoramiento de la calidad, tanto a nivel institucional como en la oferta formativa. Explic\u00f3 que est\u00e1n transitando de una fase donde se ofrecieron numerosos cursos, talleres y maestr\u00edas a una etapa de articulaci\u00f3n m\u00e1s estrecha con las necesidades fundamentales de formaci\u00f3n docente, en colaboraci\u00f3n con el Ministerio de Educaci\u00f3n (Minerd).<\/p>\n\n\n\n

Conferencias<\/p>\n\n\n\n

La conferencia que dio inicio a las actividades estuvo a cargo del especialista Renato Opertti, actual presidente del Consejo Asesor de la OEI, con la conferencia \u201cSobre las disrupciones y las agendas de transformaci\u00f3n educativa: punto de inflexi\u00f3n para un nuevo modus civilizatorio\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La agenda de la actividad cont\u00f3 con presentaciones de los especialistas iberoamericanos Javier Murillo, Eugenio Beca, Ruth S\u00e1ez, Gloria Calvo, Pilar Gonz\u00e1lez, Claudia Lim\u00f3n, Mireya Gonz\u00e1lez, Margarita G\u00f3mez, as\u00ed como tambi\u00e9n de reconocidos especialistas del pa\u00eds tales como Wara Gonz\u00e1lez, Laura S\u00e1nchez Vincitore, Cledenin Veras, Dinorah Garc\u00eda Romero, Norma Mena y Jos\u00e9 Albeto Contreras.<\/p>\n\n\n\n

El espacio fue un escenario para debatir y generar conocimiento, a partir de planteamientos conceptuales, reflexiones e intercambio de experiencias en torno a los procesos formativos, el desarrollo profesional docente y las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas innovadoras vinculadas a los \u00e1mbitos de acci\u00f3n y metas priorizadas por la gesti\u00f3n educativa para promover los aprendizajes de todo el estudiantado y elevar la calidad educativa.<\/p>\n\n\n\n

El seminario estuvo dirigido a docentes, t\u00e9cnicos docentes distritales responsables de acompa\u00f1amientos a centros educativos de las 18 regionales del pa\u00eds involucrados en programas formativos derivados de l\u00edneas prioritarias Minerd- Inafocam, as\u00ed como t\u00e9cnicos nacionales y regionales relacionados con dichos programas, autoridades y especialistas de instituciones de educaci\u00f3n superior.<\/p>\n\n\n\n

En la actividad tambi\u00e9n participaron los viceministros de Supervisi\u00f3n y Control de la Calidad, Oscar Amarg\u00f3s, y de Asuntos T\u00e9cnicos y Pedag\u00f3gicos, Ancell Scheker, as\u00ed como otras personalidades del \u00e1mbito educativo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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